Поиск товаров по каталогу
Поиск

Мебель
Технические средства обучения
Радио и электрооборудование
Печатные пособия
Товары для спорта и отдыха
Музыкальное оборудование
Программное обеспечение
Стенды
Доски школьные
МКП Дидактика
Демонстрационные средства обучения
Экранно-звуковые пособия
Лабораторное оборудование
Лингафонные кабинеты
Пособия для детей
Инновационные решения
Учебная литература
Медицинский кабинет
Игровые комплексы
Спортивные товары
Технологическое Оборудование для столовой
Посуда и инвентарь для столовых, кафе и баров
Новости
[2009-03-17 13:09:31] Год учителя объявлен
[2009-03-17 13:03:31] Глава Минобрнауки по поручению президента проверит нормативную базу по проведению Единого госэкзамена (ЕГЭ)

Тема проблем, связанных с подготовкой и проведением ЕГЭ, заняла значительное место на встрече в среду в Туле Медведева с депутатами муниципальных органов власти, среди которых были и учителя. Один из них пожаловался президенту на то, что нормативные документы, связанные с ЕГЭ, приходят в школы с большой задержкой, а некоторые вопросы, например, об аттестации учеников с ограниченными возможностями и о вручении медали за высокую успеваемость, так до сих пор и не разъяснены. Прозвучала просьба ввести мораторий на проведение ЕГЭ в связи с тем, что инструкции по нему постоянно обновляются. Глава государства с идеей моратория не согласился.

"Решение принято. Нужно выработать оптимальный механизм, по которому этот экзамен будет приниматься. Эта идея (введение ЕГЭ) не безусловна. Но раз уж принято решение, оно должно работать как часы", - сказал Медведев. По его словам, любые изменения должны издаваться своевременно, а решения доводиться до школ вовремя, а не с опозданием". В противном случае, по мнению президента, вопрос об отложенном применении тех или иных инструкций является "абсолютно справедливым".

"Если документы не доведены, то по-хорошему их не должны применять. Документ, который официально не пришел, не является юридически действующим. Это общее юридическое правило", - заявил Медведев и поручил Фурсенко вновь проверить всю нормативную базу по ЕГЭ, "убрать какие-то неактуальные вещи", и доложить по итогам работы.

Медведев, в частности, поставил перед министром задачу еще раз проверить, доведен ли до всех школ порядок сдачи ЕГЭ. "Мы не должны неаккуратными действиями скомпрометировать саму идею. Если решения не будут приходить вовремя, то раздражение будет нарастать. А нареканий много, и от учителей, и от родителей. Эта проблема существует", - признал глава государства.

В свою очередь, еще один участник встречи, также учитель, обратил внимание президента на то, что в России, несмотря на единые экзаменационные требования, "целый фейерверк учебников и программ". По его словам, сами разработчики тестов к ЕГЭ признают, что готовят их на основании трех-пяти учебников, тогда как ребенок в школе занимается по одному. "Нужно выбрать базовый набор учебников и подумать, как его минимизировать. Не нужно арифметическим образом регулировать количество учебников, но должны быть учебники, рекомендованные Министерством образования, и тесты должны создаваться на ограниченном объеме материала", - заявил в ответ Медведев. По его мнению, "тест на основе разных программ - это неправильно, а в случае, когда речь идет о гуманитарных дисциплинах, зачастую и очень опасно".

Источник: GZT.ru
[2009-03-10 17:33:06] Внимание. Снижение цен на МКП Дидактика
Снижение цен на Многофункциональные Комплексы Преподавателя "Дидактика" На односторонние комплексы цена в среднем упала на 20%, на двусторонние на 5%. Цены смотрите в каталоге, раздел МКП "Дидактика".
[2009-03-06 09:08:23] Левая полка МКП \"Дидактика\" снята с производства
Начиная с февраля 2009 и правая и левая полка стали одинакового размера (до этого правая полка была значительно шире левой).
[2009-03-05 09:57:17] ПОЗДРАВЛЯЕМ С 8 МАРТА!

С первой капелью,с последней метелью,
С праздником юной Весны!
Вас поздравляем! Сердечно желаем:
Счастья, здоровья, удач красоты!

[2009-03-04 15:08:04] Правительство поможет студентам

Премьер-министр России Владимир Путин во вторник осмотрел в подмосковном городе Долгопрудный новое 17-этажное здание общежития Московского физико-технического института (МФТИ), построенное на средства федерального бюджета, и сделал несколько важных заявлений, касающихся системы высшего образования.

По мнению Путина, необходимо поднимать престиж технического и естественно научного образования, что позволит оптимизировать предложения на рынке образования.    "Всем известно, что у нас наметился явный перекос  в сторону гуманитарных специальностей - юристов, экономистов, менеджеров", - сказал он. "Резать по живому здесь, вероятно, не нужно, но что нужно сделать, так это поднять престиж технического и, естественно научного образования", - добавил Путин.

Премьер-министр высказался против каких-либо ограничений на выбор места работы для выпускников вузов. «Мы не должны ограничивать их (выпускников) свободу выбора», – заявил Путин. Премьер отметил, что необходимо подумать о том, что нужно сделать, чтобы молодые люди, окончившие вуз, оставались работать либо в этом вузе, либо на отечественных предприятиях. «Высококвалифицированные кадры сосредоточиваются там, где есть лучшие условия для их применения», – отметил Путин.

Правительство РФ намерено выделить дополнительные средства на частичную компенсацию образовательных кредитов. "Мы будем продолжать практику предоставления кредитов для обучения, сейчас прорабатываем вопрос о выделении дополнительных средств, чтобы частично компенсировать кредиты, которые студенты будут брать", - сказал премьер. "В системообразующих банках будет введена специальная программа поддержки такого финансирования", - сказал В.Путин.

Правительство России с 2009 года увеличит количество бюджетных мест в магистратуре и аспирантуре. «С этого года увеличивается количество бюджетных мест в магистратуре – до 35 тысяч, и количество в аспирантуре – до 30 тысяч с 25», – заявил премьер. «Думаю, эти меры позволят нам не только создать кадровый резерв для развития высокотехнологичных отраслей отечественной экономики в посткризисный период, но и стабилизировать ситуацию с трудоустройством выпускников вузов на ближайшие два года», – сказал Путин.

[2009-03-04 15:04:44] Проверки по обеспечению соблюдения законодательства Российской Федерации в области образования 2008
В 2008 году в 18 субъектах Российской Федерации (Республика Дагестан, Республика Башкортостан, Республика Татарстан, Карачаево-Черкесская Республика, Алтайский, Красноярский, Пермский края, Владимирская, Калининградская, Московская, Новгородская, Ростовская, Смоленская, Тульская области, Еврейская автономная область, Ненецкий, Чукотский автономные округа, город Москва) были проведены проверки по обеспечению соблюдения законодательства Российской Федерации в области образования.
Из общего количества проверок плановыми были 16 (Республика Башкортостан, Республика Татарстан, Карачаево-Черкесская Республика, Алтайский край, Красноярский край, Пермский край, Владимирская, Калининградская, Московская, Новгородская, Ростовская, Смоленская, Тульская области, Еврейская автономная область, Ненецкий и Чукотский автономные округа, город Москва) и 2 - внеплановыми (Республика Дагестан и Республика Татарстан).
Из 16 плановых проверок - 12 были комплексными (Республика Башкортостан, Карачаево-Черкесская Республика, Алтайский край, Красноярский край, Пермский край, Владимирская, Калининградская, Московская, Новгородская, Ростовская, Смоленская, Тульская области, Еврейская автономная область, Ненецкий, Чукотский автономные округа) и 3 проверки - тематическими (Красноярский край, Новгородская, Смоленская области).
Тематические проверки были посвящены вопросу обеспечения права на образование обучающихся, воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Из общего количества проверок проведено 17 выездных (инспекционных) и 1 камеральная (город Москва).
В ходе инспекционных проверок была проанализирована деятельность 18 органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, 31 органа местного самоуправления муниципальных районов и городских округов, осуществляющего управление в сфере образования, и 113 образовательных учреждений.
По результатам проверок были выявлены нарушения законодательства Российской Федерации в области образования, среди которых следует отметить нарушения, связанные с регламентацией деятельности органов управления образованием и образовательных учреждений, созданием необходимых условий для осуществления образовательного процесса, нарушением прав участников образовательного процесса, в том числе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Значительное количество общеобразовательных учреждений неправомерно осуществляют образовательную деятельность без наличия лицензии на право ее ведения.
Выявлены факты превышения предельной численности обучающихся, воспитанников, указанной в лицензии на право ведения образовательной деятельности, что является нарушением безопасных условий осуществления образовательного процесса.
Значительное количество образовательных учреждений не аккредитованы, что автоматически лишает их права на выдачу документа государственного образца о соответствующем уровне образования.
Уставы проверенных образовательных учреждений частично противоречат Закону Российской Федерации «Об образовании».
Общеобразовательные учреждения не в полном объеме обеспечены учебниками и учебными пособиями. Одновременно выявлены факты неправомерного использования в образовательном процессе учебников, не входящих в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в общеобразовательных учреждениях. В образовательном процессе также используются учебники, изданные в других государствах и не имеющие соответствующего разрешения к их использованию. Как правило, это связано с использованием учебников для изучения редких иностранных языков (турецкий, польский языки) (Республика Дагестан, Республика Татарстан).
Выявлен ряд нарушений прав воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на материальное обеспечение. Существующая сеть дошкольных образовательных учреждений во всех проверенных субъектах Российской Федерации не позволяет в полном объеме удовлетворять право граждан на общедоступное дошкольное образование.
В целях устранения нарушений, выявленных в ходе проверок, в органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, направлены предписания об устранении нарушений с указанием конкретного срока исполнения.
[2009-03-02 13:21:33] Новые образовательные стандарты планируют ввести в школах с 1 сентября

Министерство образования и науки РФ планирует с 1 сентября 2009 года начать введение в российских школах новых федеральных государственных образовательных стандартов, сообщил глава министерства Андрей Фурсенко на заседании правительства в четверг, 26 февраля.

«После того как будет получено экспертное заключение и будут проведены общественные слушания, они (стандарты) будут вынесены на совет и будут утверждены или отвергнуты, если экспертиза будет негативная, с тем чтобы в соответствии с вашими поручениями и президента с 1 сентября новые образовательные стандарты начали постепенно вводиться в школах», – сказал Фурсенко, обращаясь к премьер-министру Владимиру Путину.

Министр сообщил, что в состав совета по образовательным стандартам, который будет создан на следующей неделе, войдут эксперты, ученые, учителя и представители Российской академии образования.

По словам Фурсенко, будут утверждены порядок и форма независимой экспертизы, которая займется анализом проектов стандартов. Часть таких проектов уже опубликованы в интернете, где ведется их активное обсуждение, сказал министр.

[2009-03-02 13:15:22] Детям военных в обязательном порядке предоставят места в садиках и школах

Госдума приняла во втором и третьем чтениях закон, в соответствии с которым детям военнослужащих будут в обязательном порядке предоставляться места в детских садах, школах и летних лагерях.

Соответствующие изменения вносятся в закон «О статусе военнослужащего», поскольку ранее в нем предусматривалось, что детям военнослужащих места в детсадах, общеобразовательных учреждениях и летних оздоровительных лагерях предоставлялись на усмотрение органов местного самоуправления.

Принятый в пятницу, 27 февраля, документ предписывает местным властям обязательно предоставлять детям военных места в детских садах, школах и лагерях, находящихся в государственной или муниципальной собственности.

Закон был подготовлен из-за многочисленных обращений военнослужащих. По роду своей профессиональной деятельности им приходится часто переезжать, а очереди в детских садах формируются, как правило, за несколько лет.

[2009-02-26 12:21:49] Студентов сделают вечными
В условиях кризиса правительство может рассмотреть вопрос об экстренной финансовой поддержке системы образования, чтобы задержать молодежь в учебных заведениях, не допустив массовой безработицы. В распоряжении "Ъ" оказался доклад экспертного совета при правительственной комиссии под руководством первого вице-премьера Игоря Шувалова, который предлагает потратить на "консервацию" студентов до 21 млрд руб. из бюджета 2009 года. Подобное решение ставит крест на прежних достижениях реформы образования, призывавшей уходить от девальвации массового диплома.

До сих пор реформа высшего образования исходила из установки, что оно не должно быть раздутым и массовым, а государственную финансовую поддержку высшей школы стоит постепенно сокращать, отпуская вузы в свободное рыночное плавание. Как следует из доклада экспертного совета при правительственной комиссии по повышению устойчивости развития российской экономики под руководством первого вице-премьера Игоря Шувалова (разработан Академией народного хозяйства), правительству предлагают изменить планы. В тексте декларируется, что в период кризиса следует любой ценой удержать студентов в вузах — ведь работать молодежи будет негде.

Набор антикризисных мер по развитию образования в условиях роста безработицы выглядит революционным. Так, эксперты правительства предлагают увеличить срок обучения в школе до 12 лет — таким образом выход на рынок труда для подростка отсрочится еще на этапе поступления в вуз. В этом же контексте предлагается объявить мобилизацию педагогических кадров — путем государственного стимулирования программ профессиональной переподготовки безработных.

В противовес прежней идее о том, что высшее образование студент должен заслужить, в период кризиса предлагается предоставлять преференции всем, кто изъявил желание учиться. К примеру, считает экспертный совет, следует пересмотреть запрет для двоечников учиться даже платно. Кроме того, предлагается отказаться от главного достижения реформы — перехода на бакалавриат и магистратуру. Предполагалось, что основная масса студентов сможет претендовать лишь на степень бакалавра, которая дается после четырех лет обучения (это соответствовало и потребностям экономики). Двухлетняя же магистратура должна была стать элитной и платной. Таким образом государство планировало повысить цену вузовских дипломов и одновременно сэкономить на содержании вузов — на открытие магистратуры могли претендовать лишь лидеры высшей школы.

В антикризисном докладе ставится обратная цель: бакалаврам, которые в 2009 году заканчивают учебу, предлагается предоставить возможность продолжить обучение по магистерским программам. Выпускникам магистратур — бесплатную возможность поступления в аспирантуры. А для выпускников вузов, где сохранялся специалитет (непрерывная "пятилетка"), предусмотрены программы дополнительного образования на базе вузов — по английскому языку, программированию, бухгалтерскому учету. Для отсрочки трудоустройства выпускников техникумов в докладе предлагается максимально упростить их прием на третий курс вузов. В целом же бюджетный прием, по мнению авторов стратегии, должен быть максимально расширен.

Другой блок предложений касается финансирования высшего образования. Так, экспертный совет предлагает государству экстренное субсидирование учебных заведений для удержания студентов-платников (66% учащихся вузов и 33% — техникумов). С одной стороны, вузы обяжут предоставлять студентам 25-процентную скидку на обучение, а для учащихся, взявших кредит, будет внедрена схема отсрочек по типу ипотечной (в случае потери заемщиком работы). С другой — 80% платы за обучение в этой схеме должно взять на себя государство. На семьи же, согласно проекту, ляжет лишь выплата процентов после восстановления определенного уровня доходов. Подобная мера, по расчетам аналитиков, обойдется госказне в 2009 году в сумму до 21 млрд руб. Их предлагается выделить из госбюджета и разместить в Сбербанке России для предоставления вузовских кредитов.

Компенсировать вложения авторы проекта предлагают ускоренным переводом вузов в форму автономных учреждений (частичная потеря государственных гарантий при увеличении коммерческих свобод) с тем, чтобы со временем они могли увеличить доходы от платных услуг. Однако и эту меру предложено подкрепить господдержкой: обеспечить вузам, решившимся на автономию, покрытие расходов на содержание имущества за счет бюджета.

До сих пор государство, озабоченное социальными рисками, предлагало меры по поддержанию собственно студентов. Так, президент Дмитрий Медведев рекомендовал вузам массово переводить студентов коммерческих отделений на бюджетные. Кроме того, предлагалось установить верхнюю планку цены за обучение в вузах, зафиксировав ее в рублях. Однако в условиях кризиса бюджет вузов и так оскудеет: платные услуги могут оказаться востребованными лишь наполовину. И до кризиса, признаются в вузах, переход на бакалавриат и магистратуру показал, что студенты нередко приходят в вуз за дипломом и, получив "корочку" бакалавра, не стремятся к тому, чтобы оставаться в вузе дольше.

Так что в ректорском сообществе большей популярностью пользуется идея сохранить студентов при помощи государственных вливаний. К примеру, ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов представил правительству предложения о выделении госсредств (10 млрд руб.) на дополнительное образование нетрудоустроенных выпускников: по оценкам вуза, без работы окажется до 50%, или 200 тыс. обладателей дипломов.

При этом ректоров ведущих вузов смущает, что в угоду восстановления рынка платных услуг ставится крест на стратегическом развитии российского образования: сама идея искусственного удержания студента в вузе, независимо от его уровня, в будущем поставит под сомнение возможность вузовской конкуренции.

Идеи "искусственного поощрения образовательного рынка в угоду цеховым интересам" вызывают отторжение и в Минобрнауки. "Надо думать о новых рынках труда, которые и в кризис могут быть найдены,— заявили "Ъ" в руководстве Минобрнауки.— Но, конечно же, гораздо проще искать под фонарем — там, где светло. То есть вместо того, чтобы учить студентов работать, опять вернуться к идее вуза как камеры хранения. И превращать молодежь в вечных студентов".
Газета «Коммерсантъ» № 32(4087) от 21.02.2009
[2009-02-26 12:01:52] Фурсенко о ЕГЭ, 12-летней школе и зарплатах учителей

Министр образования высказал свою точку зрения о предложенных экспертным советом при правительственной комиссии под руководством первого вице-премьера Игоря Шувалова антикризисных мерах.

Об антикризисных предложениях

Фурсенко заверил, что в ближайшее время не стоит ожидать перехода на 12-летнее обучение в школах. "На двенадцатилетку не переходят за один год, для этого требуется серьезная подготовка", - отметил он. Министр образования выразил "категорическое несогласие" с тем, что "в вузах надо оставлять двоечников". По его мнению, в вузах "учиться должны те, кто может и хочет учиться". Также, по его мнению, "не стоит отказываться от системы бакалавриата и магистратуры", так как "она позволяет сделать более гибкой образовательную траекторию".

О ЕГЭ

"Надо дать ребятам спокойно готовиться к этому экзамену. Он абсолютно не такой страшный, как о нем любят рассказывать", - отметил Фурсенко. По его словам, когда ЕГЭ будут сданы, можно обсудить, "насколько хорошо были готовы контрольно-измерительные материалы, требуется ли коррекция в составе экзаменов и какие требуются изменения в учете результатов олимпиад".  Министр предположил, что "острота этой проблемы в значительной степени связана с тем, что впервые по полной программе в ЕГЭ участвуют Москва и Петербург". 

О зарплатах

"Мы сокращаем многие статьи. Но есть вещи, которые секвестру не подлежат. Это все, связанное с зарплатами, с налогами, то есть наши образовательные, научные учреждения могут не беспокоиться, те налоговые компенсации, которые они должны получать от государства, они получат в том же объеме", - заверил Фурсенко. По его словам, "в этом году будут сокращены капитальные вложения". "Мы не начнем в этом году многие стройки, которые важны для развития образования и науки. В нашей сфере мы сохранили многие программы, которые нацелены на развитие - это федеральные целевые программы в области науки, образования, это те направления национальных проектов, которые ориентированы на развитие системы образования", - сказал глава Минобра.

[2009-02-20 13:55:26] Конкурс
25 февраля были подведены итоги городского конкурса детского творчества по противопожарной тематике «Огонь - опасная игра!», который проходил с 1 октября по 30 декабря 2008 года.
На конкурс было представлено 263 работы (из них 248 рисунков и  16 работ - декоративно-прикладного творчества) из 25 школ города Иванова и 4 учреждений дополнительного образования.
Критериями оценки работ являлись: соответствие представленных работ тематике конкурса, художественное качество рисунков, оформление конкурсных работ в соответствии с Положением о конкурсе. Жюри рассмотрело все представленные работы.
Вход в систему
Email:
Пароль:
Вход/Регистрация


Реклама
главная ::  каталог ::  услуги ::  новости ::  о компании
copyright©2009, Торговый альянс

Rambler's Top100       статистика